«Книга Наталии Долиной восполняет серьезный пробел не только в программах для старшеклассников российской школы, но и в некоторых вузовских программах. Она заставляет читателей думать о естественных законах развития человеческого общества, о роли, которую играет умение лучше понять себя, свои интересы и таланты. Она позволяет понять, что успех в обществе напрямую связан с развитием эмпатии, готовности и способности слушать и слышать других людей, понимать их желания и мотивацию. И что именно понимание себя и людей, умение правильно выстраивать эффективные коммуникации, помогает правильно выбрать цели и пути дальнейшей учебы, работы, карьеры, успеха и самореализации в целом. А высшее признание для лидера – это признание и уважение людей. Поэтому настоящий успех и лидерство в нашей стране и мире всегда социально ответственное. Именно к этим мыслям, к пониманию этих ценностей убедительно и доказательно ведет нас книга "Я – лидер нового поколения". »

« Идеи гуманистической педагогики XXI века, в которой нет места страху, контролю и принуждению, но есть доверие, достоинство и мудрость, где в центре внимания личность и ее потенциал, совершенно неординарно воплощаются в проекте Наталии Долиной «САМОСОЗНАНИЕ. МУДРАЯ ШКОЛА: новый школьный курс о себе и жизни». Этот проект адресован одновременно и школьникам, и родителям, и педагогам и состоит из трех взаимосвязанных курсов: «САМОСОЗНАНИЕ для 8-9 и 10-11 классов» с книгой-тренингом «Я – лидер нового поколения», «САМОСОЗНАНИЕ: родитель как друг и партнер по развитию» и «САМОСОЗНАНИЕ: педагог как наставник и партнер по развитию». Проект «Самосознание» продолжает и развивает идеи педагогики сотрудничества, о которой знают многие учителя по одноименной работе Симона Соловейчика, где он описал опыт учителей-новаторов второй половины XX века. Этот опыт наследует выдающиеся идеи Л. Выготского, Д. Эльконина, В. Давыдова и В. Сухомлинского. «Нет детей одаренных и неодаренных, талантливых и обычных. Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант – значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства», – так рассуждал о смысле учительской профессии Сухомлинский, называя ее «человековедением».

Поиск путей к новой школе, которая впитала бы лучшие гуманистические практики прошлого, научив «человековедению», и смогла бы ответить на вызовы настоящего в XXI веке, – благородная задача. Возможна ли сегодня педагогика сотрудничества, когда мир претерпевает столь масштабные потрясения, а в школе по-прежнему сохраняется консервативная классно-урочная система? Да, возможна, и это ежедневно доказывают тысячи учителей по всей стране, которые не останавливаются в своем педагогическом поиске. Позволю утверждать, что именно сегодня проект Наталии Долиной «Самосознание» может занять особое место в школьном и профессиональном образовании, поскольку он не только утверждает высшей ценностью личность человека, но и дает педагогам, школьникам и их родителям выверенные инструменты ее развития. Одна из ключевых идей проекта заключается в том, чтобы научить раскрывать свой потенциал с опорой на ментальный, эмоциональный, духовный и физический интеллект и таким образом сделать свою жизнь осознанной, а личность мыслящей, рефлексирующей, сострадающей и созидающей. В программах проекта неразрывно переплетены темы, посвященные общечеловеческим ценностям – любви, добра, доверия, уважения, достоинства, ответственности, и темы, связанные с социальной адаптацией в нашем хрупком, беспокойном, нелинейном и непостижимом мире: обучение эффективной коммуникации, soft skills, инструментам коучинга, фасилитации и наставничества, развитие эмоционального интеллекта, профессиональная ориентация для школьников и профилактика эмоционального выгорания учителей и родителей. Особенно важно подчеркнуть, что проект Наталии Долиной «Самосознание» находится в русле одной из самых прогрессивных концепций современного образования – «новой школы», описанной в 2021 г. в «Манифесте гуманистической педагогики 21 века» (А. Адамский, А. Архангельский, А. Асмолов, И. Реморенко, И. Фрумин, Т. Ковалева, Д. Зицер и др.). Согласно этой концепции, основная цель «новой школы» определяется через привитие навыка «разветвленного взаимодействия с миром, знанием, самим собой, в результате чего рождается смысловая картина мира». Проектируя образ будущей школы, авторы «новой школы» верят, что «мы – в одном шаге от эпохи, когда массовое и персональное образование будут построены по принципу индивидуальных траекторий, персональных программ, которые реализуются с учетом личных мотивов, способностей и потребностей человека на каждом этапе его развития».

Проект САМОСОЗНАНИЕ. МУДРАЯ ШКОЛА можно смело отнести к тем инновационным проектам, которые открывают нам эту прекрасную эпоху, ведь он о способностях и потребностях человека, об осознанном взаимодействии с собой, другими и миром, он о человеке и для человека.

Проект Наталии Долиной САМОСОЗНАНИЕ. МУДРАЯ ШКОЛА расширяет границы педагогики сотрудничества и создает тем самым единое школьное пространство диалога, где каждый участник становится полноценным партнером со своим уникальным ценностно-смысловым репертуаром. И я с большим удовольствием приглашаю вас к партнерству в этот удивительный проект! »