Преподаватели, руководители школ и родители продолжают развивать практические навыки партнёрских отношений с детьми на еженедельных встречах "Мудрая среда" с Наталией Долиной.
Участники делятся реальными, порой сложными ситуациями, которые могут возникнуть в любом классе.
Вот несколько примеров кейсов и их решений :
Как повысить успеваемость и интерес ученика, если похвала имела разовое действие?
Решение: завоевать доверие, поговорить на равных, открыть сердце ребенку, чтобы он понял, что интересен сам, а не оценки в дневнике, вместе представить его будущего, раскрыть плюсы знаний и ограничения незнаний, предложить помощь.
Как помочь ученику, который ведёт себя агрессивно, вызывающе и сам страдает от этого?
Решение: показать свое участие, заботу о подростке, найти простые, добрые слова и действия, помочь открыться и бережно повернуть ситуацию в сторону развития потенциала подростка.
Анализ позиции "я прав" дает осознание, как важно идти от новой точки отсчета "я люблю" к пониманию ребенку, несмотря на уводящие знаки "успеваемость", "дисциплина", "норма". Шаг за шагом, на практике преподаватели учатся держать фокус на ученике и создавать мудрую среду общения.
Наглядное тому подтверждение - успешно пройденные ситуации и доверие детей!
Программа «САМОСОЗНАНИЕ: педагог как наставник и партнер по развитию» перешагнула линию экватора. Каждый практикум Наталии Долиной добавляет новых красок в творческий процесс раскрытия личности ребенка.
Участники делятся реальными, порой сложными ситуациями, которые могут возникнуть в любом классе.
Вот несколько примеров кейсов и их решений :
Как повысить успеваемость и интерес ученика, если похвала имела разовое действие?
Решение: завоевать доверие, поговорить на равных, открыть сердце ребенку, чтобы он понял, что интересен сам, а не оценки в дневнике, вместе представить его будущего, раскрыть плюсы знаний и ограничения незнаний, предложить помощь.
Как помочь ученику, который ведёт себя агрессивно, вызывающе и сам страдает от этого?
Решение: показать свое участие, заботу о подростке, найти простые, добрые слова и действия, помочь открыться и бережно повернуть ситуацию в сторону развития потенциала подростка.
Анализ позиции "я прав" дает осознание, как важно идти от новой точки отсчета "я люблю" к пониманию ребенку, несмотря на уводящие знаки "успеваемость", "дисциплина", "норма". Шаг за шагом, на практике преподаватели учатся держать фокус на ученике и создавать мудрую среду общения.
Наглядное тому подтверждение - успешно пройденные ситуации и доверие детей!
Программа «САМОСОЗНАНИЕ: педагог как наставник и партнер по развитию» перешагнула линию экватора. Каждый практикум Наталии Долиной добавляет новых красок в творческий процесс раскрытия личности ребенка.